冷清妍拿起一小木棍，指着“小屋”的屋頂：“如果有一支小分隊，能利用夜色或者煙霧掩護，從側面這個視覺死角攀爬上去，從天窗或者直接破開屋頂薄弱處投入震撼彈之類的爆震物，在敵人被巨響和閃光暫時致盲、失聰的瞬間，正面和側翼同時強攻，效果會不會更好？”
她一邊說，一邊用小木棍在沙盤上簡單劃出進攻路線和時機配合。
屋內瞬間安靜下來。幾個參與推演的警衛員都皺起了眉頭，仔細思索着這個大膽的、完全不同於他們平時訓練思路的戰術。
從天而降？利用爆震物制造混亂？這想法太天馬行空了！但仔細一想，在特定的條件下，尤其是在執行特種破襲任務時，這無疑是極具突然性和傷力的打法！這已經完全超出了常規部隊的作戰範疇，更貼近他們偶爾聽聞的、那些最頂尖偵察兵才會嚐試的險招！
提出這個思路的，竟然是一個九歲不到的孩子？！
韓老班長眼中精光閃爍，看向冷清妍的目光，充滿了難以言喻的復雜情緒，有驚嘆，有欣慰，也有一絲深深的震撼。這孩子，簡直就是爲戰場而生的怪物！
那個之前被冷清妍“擊敗”的小張，忍不住喃喃道：“我的乖乖，這腦子是怎麼長的。”地下訓練場的汗水與呐喊，鑄就着冷清妍益堅韌的體魄與凌厲的鋒芒。然而，在黎佩文看來，一個真正的強者，絕不能是只懂得揮舞利爪的猛獸。智慧，尤其是建立在扎實知識基礎上的智慧，才是決定其能走多遠的本。
因此，在冷清妍的“課程表”上，文化知識的學習，占據了與體能格鬥同等重要的位置。只是，她的課堂，不在喧鬧的學校，而在黎佩文那間堆滿書籍、彌漫着墨香與陳舊紙張氣息的書房裏。
“妍妍，過來。”黎佩文將一本厚實的、封面是深藍色布面的《基礎物理學原理》推到書桌空着的一邊，自己則坐在主位，戴上了老花鏡。燈光下，她的神情是科研工作者特有的專注與嚴謹。
冷清妍放下手中正在擦拭手型的動作，安靜地走到書桌前，爬上了那張對她來說還有些高的椅子。她的目光掃過那本厚重的書籍，眼底沒有尋常孩子面對課本的畏難情緒，只有一種平靜的接納。
“我們今天不從力開始，先從‘測量’和‘單位’說起。”黎佩文的聲音平穩，如同在給研究生上課，“知道爲什麼要有統一的米、千克、秒嗎？”
“爲了交流和無歧義。”冷清妍幾乎是不假思索地回答，這是刻在她前世認知裏的常識，“不同標準下的數據無法比較和重復驗證。”
黎佩文鏡片後的眼睛微微一亮，點了點頭：“沒錯。科研，乃至任何需要精確性的工作，都建立在統一、可靠的度量衡基礎上。”她接着深入下去，講解國際單位制的由來、發展，以及其中蘊含的、對人類認知世界的哲學意義。
冷清妍聽得極其認真。她發現，的講授並非照本宣科，而是充滿了引導和啓發。她不僅講“是什麼”，更側重於“爲什麼”和“怎麼來的”，將枯燥的定義和公式，還原成人類探索世界過程中一個個鮮活的故事和邏輯推導。
當講到速度、加速度的概念時，黎佩文甚至隨手拿起桌上的鋼筆和橡皮，模擬起物體的直線運動和變速運動，讓冷清妍直觀地理解位移、時間與速度之間的關系。
“現在，我們來做幾道題。”黎佩文在稿紙上寫下幾個涉及基礎運算和簡單物理概念的應用題。
冷清妍接過筆。她的手指還帶着孩童的圓潤，但握筆的姿勢卻異常穩定。她沒有立刻計算，而是先快速瀏覽題目，理解其物理本質和數學關系，然後才落筆演算。她的思路清晰得可怕，步驟簡潔，幾乎沒有任何冗餘，答案精準。
黎佩文在一旁靜靜地看着，內心的震動一波強過一波。這孩子展現出的，不僅僅是超越年齡的計算能力，更是一種高度凝練的邏輯思維和直奔問題核心的洞察力。她解題的方式，不像是在學習，更像是在回顧和驗證某種早已掌握的知識體系。
“這裏，”黎佩文指着一道關於斜面受力分析的題目，“你爲什麼直接忽略了摩擦系數？題目並沒有說明斜面光滑。”
冷清妍抬頭，語氣自然：“因爲在前面的假設條件中，物體被定義爲‘理想剛體’，且斜面傾角小於靜摩擦角臨界值，據上下文邏輯，出題人的意圖是考察重力分解，引入摩擦會偏離考察重點。在實際應用中，當然不能忽略。”
黎佩文沉默了。這種對題目設計意圖的揣摩和對知識邊界清晰的認識，再次超出了她的預期。
接下來的數學學習更是如此。黎佩文本想從初等代數入手，卻發現冷清妍對變量、方程等概念接受度極高，甚至能理解一些簡單的函數思想。她恐怖的記憶力在此時展現得淋漓盡致，復雜的公式往往只需講解一遍原理和推導過程，她便能牢牢記住並靈活運用。
“，”在一次講解完勾股定理的幾何證明後，冷清妍看着那幾個經典的圖形，忽然問道，“這個定理，只有在歐幾裏得空間成立，對嗎？如果在非歐幾何，比如球面上，三角形的內角和就不等於180度了。”
黎佩文拿着粉筆的手猛地一頓，霍然抬頭，難以置信地看着眼前的小孫女。非歐幾何？這是一個連很多大學理科生都未必深入了解的、相對前沿的數學分支概念！她是從哪裏聽來的？還是她自己推導聯想出來的？
書房的燈光似乎都在這一刻凝固了。黎佩文看着冷清妍那雙清澈見底、卻仿佛蘊藏着無盡深邃的眼睛，第一次如此清晰地意識到，她正在引導的，或許是一個遠超她想象、甚至可能顛覆某些認知的天才。
而冷清妍，則在震驚的目光中，緩緩垂下眼睫，掩去眼底一閃而過的思緒。她只是下意識地提出了一個關聯性的想法，卻似乎觸及到了這個時代知識體系的某個邊緣。
